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◇ 青铜弓

作者:(美)伊丽莎白·史皮尔 著,屈贝琴、罗吉希 译
出版社:(台)校园书房出版社
9.6
评价:
         

内容简介

【内容介绍】 杀父仇恨,可以轻易忘记吗?国耻家辱,可以坐视不理吗?犹太少年男孩丹尼尔痛恨罗马人的异族统治,瞧不起同胞只顾温饱的唯唯诺诺,他想抗争。 丹尼尔亲眼目睹罗马士兵将父亲钉在十字架上的惨状,心中满腔的怒火化为一个目标——为父报仇,推翻罗马人的势力。怀着满腔的恨意,他参与了一个手段野蛮的非法组织,虽然祖母的死讯,延缓着他的复仇计划,使得她不得不回家照顾妹妹,但她仍然冒着生命危险率领一个年轻男孩的游击组织,随时进行暗中侦察,急切等待报复的机会。 同时期在迦百农,有一个先知教师,他的教训很独特,丹尼尔不时去听这位拿撒勒人耶稣的讲论,但是他得对耶稣既失望也困惑,因为耶稣对反抗罗马人镇压这档事没有丝毫的热情。 丹尼尔的妹妹爱上了罗马人,把达尼尔的好友牵进密谋反叛的险局中,他们即将步入毁灭性的灾难中。 丹尼尔怀着如火烧着的饥饿感,父仇未报的痛恶感,骨肉离散的无力感。他虽然手握青铜弓箭,却不知该将拖着烈焰尾巴的青春之箭射向何方…… 【导读微视频简介】 《青铜弓》导读微视频的制作,旨在通过作品主人公简介、作品主题,及读后感言三个环节的设计,让学生去大致了解作品的历史时代背景,作者伊丽莎白•史皮尔,了解故事主人公丹尼尔的悲惨身世,了解同龄小伙伴对这本书的阅读感受,从而使学生对这部作品产生阅读期待。 整部微视频以三个问题串接而成,分别是“丹尼尔的抉择是什么”“丹尼尔怎样拉开青铜弓实现复仇理想的”“同学们为什么会有这样的感受呢”,三个问题既设计到作品的主要内容层面,又涉及到了作品的主题思想层面,也涉及到作品的文学价值层面。通过这样递进式的“三问”,设置阅读悬念,激发学生浓厚的阅读兴趣。

《◇ 青铜弓》

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